oleh : Leni Octa
RSBI (Rintisan Sekolah Bertaraf
Internasional) seharusnya diterapkan bagi semua sekolah yang ada di Indonesia,
bukan hanya diberikan beberapa sekolah terpilih saja. RSBI sebenarnya
mencerminkan ketidakamampuan pemerintah kita yang hanya mampu
meng’internasional’kan beberapa sekolah saja. Apalagi biaya yang harus
dikenakan pada setiap siswa didik di sekolah RSBI yang dirasa cukup mahal,
malah dibebankan kepada para orang tua siswa. Ini semakin membuktikan ketidakmampuan
pemerintah kita menanggung beban anggaran untuk sektor pendidikan.
Semangat untuk bisa mencerdaskan
kehidupan bangsa seperti yang tercantum dalam UUD 45 harus diakui belum
berhasil diwujudkan oleh para penyelenggara negara ini. RSBI yang hanya
diterapkan bagi sekolah-sekolah terpilih saja terbukti malah menimbulkan ekses
sosial yang tidak baik. Masyarakat seperti menjadi terkotak-kotakkan oleh
adanya program ini. Bersyukurlah sekarang RSBI sudah dihapuskan.
Bila program sekolah gratis
dengan fasilitas yang baik dirasa susah diterapkan, karena terbukti di lapangan,
penyaluran dan penggunaan dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah) ini masih juga
terdapat kekurangannya dan banyak celahnya untuk bisa diselewengkan, paling
tidak kurikulumnya yang harus dikaji ulang terlebih dahulu.
Materi pelajaran yang terlalu
berjejal ditambah jumlah mata pelajaran yang dirasa terlalu banyak, apakah
tidak cukup membebani siswa? Tak heran bila setiap tahun, UAN (Ujian Akhir
Nasional) selalu dianggap sebagai momok yang paling menakutkan bagi sebagian
besar siswa yang berada di kelas akhir.
Beban ini tidak hanya dirasa oleh
siswa-siswa tingkat lanjut tetapi juga oleh siswa-siswa usia dini. Anak-anak
usia dini di negeri ini, apalagi bagi mereka yang tinggal di perkotaan seolah
digenjot untuk bisa membaca, menulis dan berhitung sebelum waktunya supaya
mereka bisa diterima masuk ke Sekolah-Sekolah Dasar terpilih. Akibatnya banyak
para orang tua siswa menjadi berlomba-lomba memasukkan mereka ke Taman
Kanak-Kanak Favorit, Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Terpilih atau berbagai Kursus
Calistung. Padahal bukankah seharusnya fokus pendidikan anak usia dini adalah
hanya bermain dan bersosialisasi?
Fenomena ini tak dapat terelakan
karena pada kenyataannya memang kurikulum yang ada pada buku-buku mata
pelajaran sekolah dasar kelas satu mengharuskan anak siswanya untuk bisa dengan
lancar membaca, menulis dan berhitung. Jika tidak, maka anak akan tertinggal
dan sulit mengikuti pelajaran karena dirasa terlalu berat.
Sistem pendidikan kita juga tak
pernah mau memikirkan minat dan bakat anak. Siswa dipaksa untuk unggul dalam
mata pelajaran tertentu saja yang dijadikan standar kelulusan dalam UAN (Ujian
Akhir Nasional). Akibatnya mata pelajaran lain yang justru menjadi bakat dan
minat anak menjadi terabaikan karena anak lebih fokus mengejar nilai pada mata
pelajaran yang akan di ujian-kan.
Bakat-bakat terpendam pun
terkubur, minat-minat besar pun pupus, karena ukuran kecerdasan anak hanya
diukur berdasarkan angka-angka dari beberapa mata pelajaran saja. Padahal belum
tentu anak yang berbakat dalam bidang seni dan mempunyai nilai jelek di bidang
science adalah anak yang tidak cerdas. Sejarah banyak membuktikan lahirnya ilmuwan-ilmuwan
besar, filsuf-filsuf besar dan komponis-komponis besar dunia justru berasal
dari orang-orang yang tidak menonjol dalam nilai-nilai akademisnya.
Pekerjaan terbesar bagi para
penyelenggara negara ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan bangsa ini, supaya mampu mensejajarkan diri,
bersaing, bila perlu menjadi pemenang dalam pergaulan dunia internasional.
Melalui pendidikan lah semua itu bisa terwujud.
Banyak benih-benih unggulan
tertanam di negeri ini. Tak sedikit putra-putra bangsa kita yang mampu
berprestasi di kancah internasional. Tapi apakah semua itu sudah merata? Apakah
itu juga di dukung penuh oleh pemerintah? Nyatanya hanya mereka yang beruntung
saja yang kebetulan bisa bersekolah di sekolah yang kualitasnya baik atau
kebetulan dididik oleh pengajar yang handal yang bisa berprestasi seperti itu.
Bagaimana bila benih unggulan itu
hanya tertanam di desa terpencil yang tak mendapatkan kesempatan seperti
itu? Tentunya benih unggulan tak akan
tumbuh subur di negeri ini. Apalagi jika harus putus sekolah karena berbagai
kendala ekonomis ataupun infrastruktur yang tidak mendukung, seperti gedung sekolahnya
ambruk atau pun jembatan menuju sekolahnya terputus. Semua benih-benih itu pun
menjadi hilang sia-sia. Sungguh sebuah ironi yang membuat miris hati kita.
Program RSBI sudah dihapuskan,
karena tujuannya tidak tercapai dan terputus di tengah jalan. Cobalah kita kini
perbaiki kurikulumnya dahulu. Dengan sistem kurikulum yang diselaraskan dengan
kemampuan kognitif anak dan juga bisa menjembatani anak pada bakat serta
minatnya, mudah-mudahan mampu menciptakan manusia yang nantinya mampu
bersaing, sejajar atau bila mungkin lebih unggul dibanding bangsa-bangsa lain
di dunia internasional. Jangan hanya diterapkan untuk beberapa sekolah saja
lalu diberi cap RSBI, tapi diterapkan untuk semua sekolah yang ada di
Indonesia. Bila tak mungkin menfasilitasi semua sekolah dengan fasilitas
bertaraf internasional paling tidak kurikulumnya yang harus berstandar
internasional dulu.
Dan satu lagi harus diingat,
kecerdasan akademis tak akan menghasilkan manusia-manusia yang tangguh bila
tidak disertai dengan kecerdasan mental dan kecerdasan spiritual yang juga
memadai.
Ya… ini cuma sekedar saran, yang
cuma bisa tersalurkan lewat blog (ber-trafic) kecil ini.
Semoga tetap tangguh anak-anakku, berdiri tegak dalam sistem negeri ini. Ok,
optimis aja, suatu kita bakal menjadi bangsa yang besar. Semoga…
